Crear una página en Twinspace

He creado una página de TwinSpace!!! Me siento una campeona!!

27. TwinSpace - Introducción a TwinSpace.

Me parece interesante y complementa la información suministrada en el curso mooc.

Participar en los foros de Twinspace

Hola a todos.
Acabo de participar en los foros de TwinSpace. Es bastante reconfortante ver que todos tenemos nuestro miedos a la hora de participar en eTwinning.

Ha sido un placer contactar con los miembros del curso!

Actividad 3.3 Creación del proyecto final

Aquí os dejo mi SlideShare que contiene la plantilla del proyecto que he elaborado para este curso.
Enlace para ver la plantilla creada para el proyecto:
https://docs.google.com/document/d/1YmjJTmFo6EFZSHaYPUUvpDJ3cJwtxfskEa1mUdQJ9Ik/edit?usp=sharing



Presentación plantilla para slide share from Yolanda López Aranaz

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Plantilla creación proyecto_etwinning from Yolanda López Aranaz

Actividad 3.2 Participación en Twinspace

Hola buenas tardes.
Siguiendo con la actividad 3.2 voy a exponer mi 3,2,1
3 ideas:
*Colaborar con otros profesionales
*Utilizar herramientas TIC
*Abrir horizontes al mundo global

2 cosas a incorporar:
*Realizar un proyecto con sus actividades
*Aplicar las nuevas metodologías educativas en el aula

1 elemento a mejorar:
La presentación y movimiento por la plataforma no me resulta fácil, creo que debiera ser más intuitiva.

Aquí tenéis un vídeo interesante colgado en Twinspace:

DISEÑO DE UNA E-ACTIVIDAD

Un poco en el límite del tiempo, pero dentro del plazo del curso. Ahí va mi actividad, que espero os guste.

http://www.genial.ly/View/Index/57194a3f1561e80900bf8124

Valoración de la actividad

Calificación	Uso de las TIC No se prevé el uso de las TIC 0puntos Se usan herramientas básicas, pero no son adecuadas a la actividad o a la edad de los alumnos 1puntos Se usan herramientas básicas que pueden ajustarse a la actividad o a la edad de los alumnos. Los alumnos usan dichas herramientas. 2puntos Aparecen herramientas menos comunes y que le dan un valor añadido a la tarea. Hay una propuesta original y creativa del uso de las mismas, incluyendo un espacio claro para la iniciativa de los alumnos. 3puntos Colaboración No se prevé colaboración, ni comunicación de ningún tipo entre los alumnos de los distintos centros. 0puntos No habrá comunicación entre los alumnos de los distintos centros durante el proceso, aunque se prevé compartir los resultados finales. 1puntos Los alumnos se comunicarán durante el proceso con alumnos de otros centros, aunque los grupos de trabajo son de una sola nacionalidad. Se planifica el aprovechamiento en el aula de los materiales elaborados por los alumnos socios. 2puntos Los alumnos se organizan en grupos de distintos centros de nacionalidad mixta. Durante el proceso tendrán que comunicarse entre ellos y tomar decisiones que afecte a los productos finales. 3puntos Productos esperados. No se espera ningún producto final. 0puntos Los productos finales esperados se describen de forma vaga, sin concreción. 1puntos Los productos finales están claramente descritos. 2puntos Hay una descripción clara de los productos finales. Se incluyen criterios de evaluación procesual y final. 3puntos Objetivos Propuesto No se hace referencia a ningún objetivo. 0puntos Se mencionan los objetivos relacionados con la actividad, pero con poca concreción. 1puntos Los objetivos se describen claramente y se ponen en relación con los productos esperados en la actividad. 2puntos Además de esas relaciones se aportan criterios de evaluación que permitan determinar el grado de consecución del objetivo. 3puntos 8,00 / 12,00
Calificado sobre	miércoles, 27 de abril de 2016, 00:09
Calificado por	Francisco Prendes Veiga
Comentarios de retroalimentación	Gracias por tu aportación, Yolanda. Veo que presentas una e-actividad que implica trabajo colaborativo entre alumnado de distintos países.  Sería interesante que detallases los objetivos de la e-actividad (parece indispensable conocerlos para poder plantear el grado de consecución de los mismos) Por otra parte, si no he entendido mal, el resultado del proceso es la elaboración de un blog. Imagino que la creación del Padlet colaborativo se plantea como una e-actividad diferente. Trata de pensar en los objetivos de cualquier actividad antes de diseñarla. De los objetivos de la misma deberían depender todos los demás elementos. Seguimos adelante, FRAN.

Primer boceto del proyecto eTwinning

Proyecto: “Contratos de trabajo”

1. Los temas a trabajar son:

• Proceso y procedimiento de contratación laboral.
• El contrato de trabajo.
• Tipos de contratos de trabajo.
• Documentación y formalización del contrato de trabajo.
• Suspensión, modificación y extinción de los contratos de trabajo.

2. Áreas implicadas:

Los módulos que pueden interactuar son: el de recursos humanos y el de inglés.

3. Posibles lenguas

Como hemos introducido el módulo de inglés los idiomas serán el castellano y el inglés.

4. Las herramientas a utilizar para la colaboración:

En principio el proyecto es para trabajar en el aula, pero se podría ampliar a otros centros de distintas nacionalidades.
De ser así, se podrían realizar actividades para poder comparar las diferentes normativas laborales existentes en los diferentes países, aumentando así, la cultura de globalización de nuestros alumnos.

5. Objetivos del currículo a trabajar:

• Confeccionar la documentación relativa al proceso de contratación, variaciones de la situación laboral y finalización del contrato, identificando y aplicando la normativa laboral en vigor.
• Definir las características y los elementos del contrato de trabajo.
• Reconocer las fases de la contratación y sus modalidades.

6. En el uso de TIC:

Utilizaríamos blog o sites para compartir la información ya tratada y realizada. El profesor crea un sitio web donde los alumnos puedan colgar la información recogida en cada actividad propuesta.

También pueden utilizar prezi, videos u otras apps de la web para presentar a sus compañeros la tarea realizada.

Si se realiza colaboración con otros centros de otros países se puede utilizar padlet o facebook del grupo de trabajo

7. Difusión del proyecto:

Las mejores herramientas de difusión son facebook y twiter.

Análisis de un proyecto encontrado en portal de eTwinning

Hola
Mi proyecto elegido para analizar se llama "Jóvenes empresarios", cuyos objetivos principales son:

1. Desarrollar destrezas empresariales a través de la práctica, creando compañías junior en un contexto europeo para importar y exportar productos típicos de las respectivas regiones. 
2. Comparar las similitudes y diferencias entre los distintos países de la UE.
3. Crear situaciones reales para el uso de las TIC y las lenguas extranjeras como herramientas en un entorno multicultural.
4. Integrar la dimensión europea en su educación.
5. Aprender de la experiencia, observando cómo las necesidades de aprendizaje surgen de los distintos problemas a los que se enfrentan.
6. Aprender a interpretar el papel principal en el proceso de aprendizaje.
7. Aprender a usar la creatividad, innovación, toma de decisiones, auto-confianza y una mayor conciencia del aprendizaje permanente

Norte: Lo que me gustaría saber son cuestiones prácticas de coordinación entre centros, como horarios, lugares virtuales, etc.

Este: Lo que más me gusta del proyecto es:

• Se realiza trabajo en grupo y además a nivel internacional
• Se basa en la empresa, que es mi campo de actuación
• Utiliza las Tic, que me parece muy importante
• Anima a desarrollar la creatividad

además este proyecto me ayudaría en el desarrollo de proyectos de creación de empresa casi reales, no inventados como realizo de forma habitual en el aula.

Oeste: La mayor dificultad que encuentro es el idioma, pero sólo para mí, porque para los alumnos me parece que es muy bueno. 

Sur: Me gusta mucho el proyecto, porque es parecido a lo que pretendo realizar yo en el aula.

El enlace al proyecto es: https://www.etwinning.net/es/pub/collaborate/kits/detail.cfm?id=461&klang=es&lang=es

La entrada a mi padlet es: http://padlet.com/formacionintef_etwin/Pr_eTwinning_Otros/wish/103708945